Utilisation sécuritaire de l’Internet

L’Internet est ce qu’il y a de plus proche d’une encyclopédie universelle. Il contient un nombre toujours plus grandissant d’informations que ce soit des articles, des ouvrages, ou des documents multimédia. De plus en plus, l’Internet remplace les ouvrages de référence comme les dictionnaires et les bibliothèques devenant ainsi le lieu où le savoir réside. Grâce à la disponibilité de moteurs de recherche sophistiqués comme Google, il est pratique d’utiliser l’Internet pour rechercher et trouver de l’information ou de la documentation.

L’Internet foisonne de sites à vocation éducative alliant du matériel didactique utile à l’enseignante et des ressources utiles aux élèves soucieux de parfaire leurs connaissances. Des études ont montré que pratiquement tous les écoliers canadiens utilisent l’Internet d’une manière régulière. Cette utilisation est fortement encouragée à l’école où le ‘papier-crayon’ est progressivement remplacé par l’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC).

Toutefois, l’Internet ne contient pas que de l’information à caractère éducatif, loin de là. Beaucoup de personnes, certaines sans scrupules, utilisent la nature ouverte et incontrôlée de l’Internet pour poster des documents, images, ou films inappropriés, en particulier pour une jeune audience. De plus, il est facile de communiquer avec des étrangers qui se cachent derrière l’anonymat que leur fournit l’internet pour poursuivre des desseins pas toujours nobles. Il est donc important de guider et d’éduquer les jeunes enfants afin qu’ils comprennent comment utiliser les ressources de l’Internet en évitant les contenus ou interactions qui peuvent les choquer ou même les traumatiser. C’est pour cela que les écoles ont développé des guides sur une utilisation sécuritaire de l’internet. Ci-après nous fournissons un exemple de guide à l’usage de jeunes écoliers de l’école primaire. Ce guide est tiré du site Guide des droits sur Internet (http://www.droitsurinternet.ca/pratique_35_40.html) qui se présente comme ‘un site d’information  afin d’apprivoiser Internet en toute confiance’. Le contenu de ce guide peut également s’appliquer à l’utilisation de l’Internet à la maison ou dans tout autre endroit.

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Utiliser Internet à [nom de l'école] - Primaire

Si je lis ces pages attentivement, et que mon père ou ma mère signe la seconde feuille, je peux être autorisé(e) à utiliser un ordinateur à [nom de l'école] pour consulter Internet et envoyer des messages à des personnes autour du monde. Mais je sais aussi que si je n'utilise pas Internet de la bonne manière, mon professeur ou mon directeur pourront me punir. En fait, je ne pourrai plus jamais utiliser Internet à l'école.

•  Je lirai les règles d'utilisation d'Internet qui sont énoncées ici-bas et je demanderai des explications à un adulte de mon école si je ne comprends pas ce qu'elles veulent dire.

• Je serai poli(e) avec les autres personnes lorsque je leur écrirai à partir d'Internet. Je ne vais pas utiliser de jurons ou n'importe quel langage que mon professeur ou mes parents ne voudraient pas que j'utilise dans ma classe.

• Je ne vais jamais donner mon nom, mon adresse à la maison, n'importe quelle information sur moi ou ma famille, ou mon numéro de téléphone à qui que ce soit lorsque j'écrirai ou parlerai sur Internet. Je sais que presque toutes les personnes que je contacte sont des étrangers, et je ne partage pas de l'information personnelle avec des étrangers, peu importe comment ils semblent être gentils.

• Je sais que mon professeur et mon directeur veulent que j'utilise Internet pour apprendre plus à propos des sujets que j'étudie en classe. Je n'utiliserai pas Internet pour n'importe quelle autre raison. Par exemple, je ne vais pas rechercher des sites sur des bandes dessinées lorsque je suis supposé(e) rechercher quelque chose en sciences.

• Parce que les gens à qui j'écris ou avec qui je parle sur Internet ne peuvent pas me voir, ils ne peuvent pas savoir à quoi je ressemble ou même l'âge que j'ai. Lorsque je suis sur Internet, je promets de ne jamais dire aux gens que je suis quelqu'un d'autre. Et je ne vais jamais leur envoyer d'information personnelle, comme une photo ou mon nom.

• Je comprends que parfois je pourrai voir un site sur Internet qui contient des photos ou des mots que mon professeur ou mes parents ne voudraient pas que je voie. Je n'essaierai pas de trouver ces sites et, si je tombe sur un de ces sites par accident, je vais le quitter le plus vite possible. Par exemple, si je fais une recherche sur un animal en particulier et que je trouve une photo que seulement des adultes devraient voir, je vais vite utiliser les boutons «forward» (suivant) et «backward» (précédent) pour aller sur un autre site. Je ne continuerai pas à regarder le site où il y a la photo destinée aux adultes et je ne la montrerai pas aux autres autour de moi. Je ne vais pas non plus imprimer ou sauvegarder la photo.

• Je suis d'accord que je ne peux pas utiliser les mots, les textes ou les photos que je vois sur un site Internet sans donner le crédit à la personne qui en est l'auteur. Par exemple, je ne copierai pas de l'information à partir de l'Internet et dire à mon professeur qu'il s'agit de mon propre travail.

• Il se peut qu'on me donne un mot de passe - un mot spécial que moi seul connais. Je peux avoir à utiliser ce mot de passe pour utiliser un ordinateur ou pour envoyer des messages sur Internet. Je sais que je ne dois jamais dire ce mot de passe à mes amis. Je dois être le seul à connaître mon mot de passe. Et je sais que je ne dois jamais utiliser un mot de passe s'il appartient à quelqu'un d'autre. Par exemple, John me demande de lui prêter mon mot de passe pour qu'il puisse envoyer un message par courrier électronique à quelqu'un. John ne se rappelle plus de son mot de passe. Je ne dois pas lui prêter mon mot de passe et je ne dois jamais lui demander d'utiliser le sien.

Engagement de l'élève (pour les élèves de deuxième année et plus)

J'ai lu l'information qui est écrite ci-haut. Si je n'en ai pas compris une partie, j'ai demandé à un adulte de me l'expliquer. Je suis d'accord pour suivre ces règles en tout temps lorsque j'utilise Internet à l'école.